"Риторика для малышей" (учебно-методическое пособие + 3)

№

Содержание

Количество часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

Тема: «Ладошки-ладошки»

Цель:  Знакомство детей с устным народным творчеством.

Задачи: Побуждать к активному общению. Развивать выразительность речи, чёткое проговаривание слов.Воспитывать интерес к нетрадиционной технике рисования окружающего мира.

Тема: «Гули-гули-гуленьки».

Цель: Стимулирование эмоционального восприятия детьми потешки «Гули-гули-гуленьки».

Задачи: Продолжать учить чётко и выразительно проговаривать слова и словосочетания. Развивать мелкую моторику кисти рук, находить выразительные средства в мимике, жестах и интонации. Воспитывать  интерес к бумагопластике.

Тема: «Солнышко и дождик».

Цель:Формирование умения называть осенние признаки.

Задачи: Учить находить выразительные средства в мимике, жестах, интонации. Развивать фантазию, творческие способности, ассоциативное мышление. Воспитывать коммуникативные качества.

Тема: «Как у наших у ворот тихо разговор идет».

Цель: Формирование умения внимательно слушать и запоминать новуюпотешку.

Задачи: Побуждать детей к активному общению, развивать речь, умение строить диалог. Развивать интерес к художественной литературе, желание участвовать в общем действии и использовать.  Воспитывать коммуникативные качества.

Тема: «Кто гуляет на полянке?»

Цель: Формирование умения соотносить слова стихотворения с движением рук.

Задачи:Учить запоминать героев стихотворения,  воспроизводить их имена, повторять речевые обороты. Соотносить слова стихотворения с движением рук. Развивать умение дорисовывать картинку нетрадиционными способами. Воспитывать самостоятельность, активность.

Тема: «Прогулка по лесу».

Цель:Обучение умению описывать свой листочек.

Задачи:Учить детей эмоционально проговаривать фразы, отвечать на вопросы. Развивать творческие способности, фантазию, ассоциативное мышление. Воспитывать коммуникативные качества.

Тема: «Весёлый язычок»

Цель:Формирование умения чётко проговаривать стихотворение «Хоровод» Елены Благининой.

Задачи:Учить детей правильному речевому дыханию. Развивать артикуляционный аппарат, подражательные навыки, фантазию. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Тема: «Игрушки».

Цель: Активизирование словаря детей по теме игрушки.

Задачи:Учить детей выразительно читать стихотворения, имитируя действия персонажей. Развивать фантазию, эмоциональную память. Воспитывать коммуникативные качества.

Тема: «В гости к ёжику идём»

Цель: Активизирование словаря детей по теме овощи.

Задачи: Учить детей логически выразительно проговаривать слова чистоговорки, меняя силу голоса. Развивать творческое воображение, умение звукоподражать животным. Воспитывать дружеские, партнёрские взаимоотношения.

Тема: «Дин! Дон! Дин! Дон!».

Цель: Формирование умения отгадывать загадки.

Задачи:Учить детей исполнять подражательные повадки животных, сочетая речь и движения. Развивать ассоциативное мышление через отгадывание загадок. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Тема: «Приплыла к нам рыбка золотая»

Цель: Формирование навыка составления пиктограммы к стихотворению И. Токмаковой «Где спит рыбка?»

Задачи: Учить чётко проговаривать слова, сочетая движения и речь. Развивать умение эмоционально воспринимать окружающий мир, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационально - выразительно воспроизводить слова и фразы. Воспитывать интерес к ладоневой живописи.

Тема: «Кто колечко найдёт»

Цель: Формирование умения передавать диалог героев сказки С.Я. Маршака «Кто колечко найдет?»

Задачи: Учить чётко проговаривать слова и фразы, звукоподражать животным, сочетая движения и речь. Развивать умение выражать эмоциональное сочетание через движения. Воспитывать чувство сострадания, бережное отношение к окружающему миру.

Тема: «Кто как говорит?»

Цель:Расширение знания детей о насекомых: «разговаривают» по – своему, издавая звуки, которые мы можем повторить.

Задачи: Продолжать учить детей соотносить движения рук и речи при чтении стихотворения. Развивать моторику рук, умение подражать звукам окружающего мира.  Воспитывать творческую заинтересованность при росписи предмета.

Тема: «Мамины помощники»

Цель:

Задачи:Учить эмоционально и выразительно воспроизводить заданную фразу, воспроизводить ритм речи, правильно пользоваться речевым дыханием. Развивать умение находить средства выражения образа в движениях рук, мимике, интонации. Воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания стихотворений.

Тема: «Мы белые снежинки»

Цель:

Задачи: Учить детей эмоционально выразительно под музыку проговаривать фразы. Развивать дикцию, речевое дыхание, артикуляционный аппарат. Воспитывать интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии.

Тема: «Весёлые забавы»

Цель:

Задачи:Учить детей выражать свои эмоции, передавая их через интонацию, мимику, жесты. Развивать артикуляционный аппарат: чёткое проговаривание, длительный выдох. Способствовать возникновению партнёрских взаимоотношений в игре.

Тема: «Что случилось в лесу?»

Цель:

Задачи:  Учить детей с помощью средств интонационной выразительности передавать различные эмоции. Развивать пантомимические навыки, желание участвовать в театрализованной игре. Воспитывать дружеские, партнёрские взаимоотношения.

Тема: «Как спасаются звери от стужи зимой»

Цель: Формирование умения детей отвечать на вопросы предложениями.

Задачи: Учить образовывать уменьшительно – ласкательные названия детенышей животных. Соотносить названия детенышей животных в единственном и множественном числе; активизировать прилагательные. Развивать умение правильно произносить звук [Р], [У], [Ф]. Воспитывать бережное отношение к животным.

Тема: «Мы умеем улыбаться»

Цель:

Задачи: Познакомить детей с пиктограммами. Развивать мимическую выразительность, мелкую моторику пальцев рук. Побуждать к активному общению, развивать выразительность речи, чёткое проговаривание слов.

Тема: «Веселые утята»

Цель:

Задачи:Учить внимательно слушать стихотворный текст, договаривая запоминающие слова. Совершенствовать навыки соотнесения движения с текстом стихотворения, свободно перемещаясь по групповому пространству.  Формировать активность -  брать роль на себя.  

Тема: «Дидактическая игра «Напоим мишку чаем»

Цель:

Задачи:  Закрепление правильного произношения звука [М]. Закреплять умение менять высоту голоса. Произносить звукоподражания на низких и высоких тонах.

Тема: «Моделирование сказки «Про трёх снеговиков»

Цель:

Задачи:Учить слушать внимательно, отгадывать загадку по признакам и свойствам предмета, запоминать содержание сказки, сочинять свою концовку.Упражнять детей в наблюдательности.Развивать воображение, творчество, навыки коллективной работы.Воспитывать активность, самостоятельность, желание помогать.

Тема: «Моделирование стихотворения В.Волиной «Солнечные зайчики»»

Цель:

Задачи:Активизировать в речи детей эмоционнально-оценочную лексику в определении признаков весны в неживой природе, используя слова-определения на заданный звук, букву. Учить различать весенние месяцы.

Выучить стихотворение В. Волониной "Солнечные зайчики" с помощью мнемотаблицы.Формировать умение ориентироваться в пространстве по отношению к себе; представление о геометрических формах в моделировании, порядковой счете.Развитие положительных эмоции.

Тема: «Моделирование стихотворения В.Берестова «Дракон»»

Цель:Ознакомление детей состихотворением В. Берестова«Дракон». Задачи:Учить использовать трафарет геометрических фигур для изображения голов дракона, дорисовывать недостающие детали.Развивать зрительное восприятие, внимание, память, развивать речь детей, добиваться четкого произношения слов.Закрепить названия геометрических фигур.Воспитывать умение чётко, выполнять задание, быть внимательными.

Тема: «Будем дружно повторять»

Цель:Формирование у детей первоначальных риторических умений;улучшение обшей моторики и координации движений.

Задачи:Продолжать учить проговаривать слова,  сочетая движения рук и речь. Развивать артикуляционный аппарат, пантомимические навыки. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми во время инсценировки сказки.

Тема: "Секрет волшебных слов"

Цель:Формирование культуры речевого поведения (речевой этикет);

Задачи: Совершенствовать умения уместного употребления речевых этикетных формул. Развивать коммуникативно-речевые навыки. Воспитывать у детей доброжелательного поведения, внимания, отзывчивости к окружающим.

Тема: «Слушание сказки Л.Мурра «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»

Цель:Формирование у детей первоначальных риторических умений;улучшение обшей моторики и координации движений.

Задачи:Формировать умение сообщать о самочувствии, эмоциях взрослым. Развивать умение передавать эмоциональное состояние человека (мимикой, позой, жестом, движением). 

Развивать стремление импровизировать на несложные сюжеты.

Воспитывать умение слушать сказки следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков

Тема: «Встречаем весну»

Цель:Уточнение знаний детьми времени года, которое за окном, и примет весны.

Задачи: Учить детей использовать мнемотаблицы для составления описательного рассказа. Развивать речевое дыхание, творческое воображение. Воспитывать бережное отношение к природе.

Тема: «Кошачьи истории»

Цель:Формирование умения вести диалог с педагогом.

Задачи:Учить детей внимательно слушать небольшие по объёму литературные произведения в стихотворной форме и их драматизацию, анализировать поступки персонажей, предлагать выход из создавшейся ситуации. Развивать творческое воображение детей. Воспитывать бережное отношение к домашним питомцам.

Тема: «Волшебные слова»

Цель: Формирование умения благодарить за оказанную помощь, за угощение, за оказанное внимание, выражать просьбу, используя слово «пожалуйста».

Задачи: Продолжать учить детей слушать стихотворение, отвечать на вопросы по его содержанию, выделять главную мыль стихотворения. Развивать умение называть предметы и действия в единственном и множественном числе. Воспитывать у детей навыки культурного поведения, приучать детей к вежливости: на приветствие отвечать: «Здравствуйте!», прощаясь, говорить: «До свидания!»

Тема: «Мы в лесу построим дом» - игра-драматизация

Цель:Формирование умения вести диалог с педагогом.

Задачи:Учить детей составлению описательного рассказа о каждом из персонажей (медведя, лисы, зайца), подражать звукам и движениям этих персонажей. Развивать творческое воображение детей. Воспитывать интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии.

Тема: «Здравствуй, лес!»

Цель:Обучение детей умению слушать стихотворение  о деревьях И.Токмаковой «Здравствуй, лес!».

Задачи: Продолжать учить  детей понимать стихотворный текст и соотнести его с изображением деревьев на картинках. Развивать артикуляционный аппарат, упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Воспитывать дружеские отношения.

Тема: «Что я знаю о дожде»

Цель: Ознакомление детей с некоторыми явлениями природы, характерными для весны.

Задачи: Учить детей слушать небольшое по объему литературное произведение, отвечать на вопросы воспитателя по его содержанию. Закрепление звукопроизношения звуков /о/, /к/, /п/. чтение детям сказки О.Онисимовой «Дети - дождики». Помочь детям понять жанровую особенность сказки (одушевление дождя и некоторых других объектов неживой природы).

Тема: «Подари нам, радуга, свои цвета»

Цель: Закрепление названия четырех основных цветов: синий, красный, желтый, зеленый.

Задачи: Учить слушать звуки металлофона и находить в них сходство с природными явлениями. Развивать творческое воображение детей, постепенно погружая их в сказку. Помочь детям понять взаимосвязь между явлениями природы: когда светит солнце и идет дождь – получается радуга.

Тема: «Мы потешки распеваем и немного поиграем»

Цель: Закрепление умения чётко проговаривать потешки, не топопясь, выразительно.

Задачи: Продолжать учить детей звукоподражанию. Развивать у детей умение составлять описательный мини – рассказ об игрушках. Воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам.

Тема: «Зайкин огород»

Цель:Закреплениепредставления о лете, ввести в словарь детей название времени года, примет.

Задачи: Закреплять умение детей выражать свои эмоции, передавая их через интонацию, мимику, жесты. Развивать пантомимические навыки, желание участвовать в театрализованной игре. Воспитывать коммуникативные качества.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

ИТОГО:

36 часов