|
4. Основная часть урока
Работа в тетради
- Откройте тетради.
Отступите 1 строчку вниз. Запишите сегодняшнее число.(на доске)
выполним минутку чистописания
Рг Гр Роза роза
На доске слова .Давайте их прочитаем
Карб Земля.
Ждло Книга.
Телва Звезда.
- Прочитайте только 1-й столбик. Понятно ли вам, что здесь записано?
- Что же это? (Набор букв.)
- Прочитайте только 2-й столбик. Понятно ли вам, что здесь записано? (Слова.)
- Почему слова вам понятны, а набор букв – нет? (слова имеют значение.)
-Давайте мы с вами поиграем.
Игра «Назови меня»
На столе у учителя лежат ручка, зеркало, тетрадь, учебник.
- Ребята, дайте мне предмет. Можно ли выполнить мою просьбу? Почему? (Не назвали предмет.)
Слова –предметы-это слова,которые обозначают людей,животных,растения,вещи.
Вывод: Каждый предмет имеет своё название, также как каждый человек имя.
Работа с учебником с 122 номер 3
А теперь поработаем в тетрадях и выполним упр 3.
Давайте запишем имена друзей.(пишут.)
Ребята,кого называют именинником?(Именинник это человек у которого именины.)
Правильно,и именинникам всегда дарят подарки.Давайте посмотрим ,что подарили ребята имениннику?(Называют предметы)
А теперь составим предложение по схеме . (Составляют устно ,спросить надо 3 человек)
Молодцы!
Физминутка
Поднимите плечеки
Прыгай как кузнечики.
Выше,выше,высоко
Прыгай на носках легко,
Повернитесь вправо, влево
Приседайте вниз и вверх.
Вдох и выдох.Тишина.
Поработать нам пора
6. Воспроизведение знаний по теме «Живые и неживые предметы»
- Итак, мы выяснили, что тема урока слова-предметы.
Слова –предметы-это слова,которые обозначают людей,животных,растения,вещи.
И задавать вопросы словам нужно по-разному.
-Давайте вспомним на какие вопросы отвечают слова- предметы?(кто? что?)
-На вопрос «кто?» отвечают слова,которые обозначают живые предметы. Например: Кто?-гусь
-На вопрос «что?» отвечают слова,которые обозначают неживые предметы.Например : Что? -стол
Привести примеры устно
Работа с учебником с 122у4 Определи лишнее слово в каждой строке .Запиши.
7. Закрепление знаний
Работа в группах:
Дескрипторы:
1 Создаёт новые слова которые отвечают на вопросы кто? Что?
2 Задаёт правильно вопросы к словам которые обозначают предмет?
3 аргументирует свой ответ
1 гр Образовать слова, которые отвечают на вопрос «КТО?»
лес - … (лесник)
час - … (часовой)
сад - … (садовник)
2 гр Образовать слова, которые отвечают на вопрос «ЧТО?»
фонарщик - … (фонарь)
барабанщик - … (барабан)
дровосек - … (дрова)
3 гр Образовать слова, которые отвечают на вопрос «КТО?»
лифт- … (лифтер)
рыбалка - … (рыбак)
скрипка- … (скрипач)
4 гр Образовать слова, которые отвечают на вопрос «ЧТО?»
Лодка - … (лодочник)
дача - … (дачник)
двор - … (дворник)
5 гр Образовать слова, которые отвечают на вопрос «КТО?»
Шахта (шахтёр)
Паутина (паук)
Охота (охотник)
* . Распредели и запиши слова в два столбика по вопросам. Кто? Что? Парта, пенал, ученик, овощи, заяц, сайгак, морковь, щенок
-Молодцы!
|
