Подписаться на уведомления! Бесплатная информационная рассылка. Подпишись и будь в курсе всех событий!

 

 
Магазин: Корзина
СЕТЕВОЕ ИЗДАНИЕ
СЕТЕВОЕ ИЗДАНИЕ
Публикация материалов публикаций, семинаров, конкурсов, мастер-классов
ФИНАНСОВЫЕ ПЕРЕМЕНЫ
Нужны финансовые перемены
Финансовые перемены за 2,5 месяца для тех, кто хочет выйти из денежных рамок, повысить доходы и быстрее достичь жизнь мечты.
Анкета для записи на бесплатную консультацию к Ольге Ахидовой
Новостная рассылка!
Мы в соцсетях!
 
Формативное оценивание: от теории к практике

You are welcome to translate our site into any language! Just chose the language below!

 
НОВОГОДНЯЯ ПРОГРАММА
Новогодняя программа по номинациям
Фестивали
Рецензии

Подать заявку

Электронный или печатный вариант

Электронные курсы
ПУБЛИКАЦИИ
ПУБЛИКАЦИИ
Закажи публикацию на любую тему и получи СЕРТИФИКАТ
Международная научно-практическая интернет конференция "АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ"
NEV! "Снежная нежная сказка зимы"
NEV! Зимние забавы
8 января 2020 г.

Сарсенбаева Альмира Ануаровна, русский язык и литература, Восточно-Казахстанское училище имени народных артистов братьев Абдуллиных (ВКУИ), Восточно-Казахстанская область, г. Усть-Каменогорск

"Эффективные методы преподавания русского языка и литературы"

"Эффективные методы преподавания русского языка и литературы"

Эффективные пути преподавания русского языка и литературы

    Известно, что только то государство может успешно развиваться и гармонично вписаться в ряд ведущих стран  мира, которое сумеет создать для своих граждан достойные условия для приобретения качественного и современного образования. Казахстан оставаясь полиэтническим и поликонфессиональным государством переживает сегодня сложный и противоречивый период своего культурно-языкового развития, о чем свидетельствует сложившаяся языковая ситуация , характеристика которой дана в концепции языковой политики Республики Казахстан. Следует отметить, что практически во всех документах в области языковой политики стержневой идеей является необходимость овладения несколькими языками.

 В  современное время практика показывает ,что большой процент выпускников школ с казахским обучения  имеют достаточно знаний и умений высказать свои мысли на русском языке. В настоящее время существует для современных детей, которые вооружены современными знаниями не хуже педагогов, очень много интересных методов и приемов преподавания. На мой взгляд, одним из таких методов является критическое мышление и стратегии обновленной программы образования. В настоящее время проблема изучения русского языка и литературы имеют некоторые особенности. Трудности в том, что на изучение произведения отводится ограниченное время(1 час в неделю).Часы,к сожалению, с каждым годом сокращаются. Проблема еще и в том, что находясь в мире интернета и компьютерных технологий, учащиеся практически не читают художественную литературу как на родном, так и на русском языках. Данные проблемы эффективно решаются через стратегии критического мышления и обновленной программы образования. Полиязычие имеет немаловажное значение на уроках русского и литературы. Сравнительный анализ позволяет проводить параллель между русской и казахской литературой, и облегчает усвоение материала.  Несмотря на многие различия в национальной культуре есть и общие черты как в устном народном творчестве, так и письменной литературе русского и казахского народа. И в этом мне помогают такие методы как Венн- диаграммы, синквейны, «РОНДЕЛЬ», «ДИАМАНТ», «Фишбоун» и другие методы. Хочется отметить, что данные стратегии оживляют уроки словесности, дают огромные возможности для раскрытия творческих возможностей учащихся, при этом не забывая о том, что слово учителя является самым важным средством положительного воздействия на ребенка для мотивации обучения. Дети, носители казахского языка, имеют огромный потенциал в изучении русского языка. Их отличает языковое чутье к языку  и огромное желание знать мировой язык ,язык А. С. Пушкина.

При ограниченном количестве времени изучения произведения большую роль играют опережающие задания. Учащиеся готовят презентации, книжки- картинки, рефераты, выполненные  своими руками. Это очень ценно в нашем веке технологий ,когда ребенок пишет сам и пропускает через себя информацию. Работая с одаренными детьми, поставленные перед учителем задачи  решаются вместе с детьми в тесном сотрудничестве. Учитель задает тон, а дети подхватывают. Остановлюсь на стратегии Венн-диаграмма. Использование этой стратегии возможность в интересной форме сравнить понятия, героев произведений, вызвать мотивацию учащихся. Так ,при изучении рассказа Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» дается учащимся задание сравнить праздники Рождество и Курбан айт. Учащиеся изучали рассказ Б. Майлина «Дни айта».Выглядит это следующим образом:

                          

 

 

 

 

 

 

 

 

Таким образом, использование выше перечисленных методов помогут использовать огромный потенциал и возможности изучения русского языка и литературы; будут способствовать оздоровлению школы, укреплению статуса как казахского, так и русского языков; приобщению подрастающего поколения к культуре, быту, традициям народов, многие века, являющиеся близкими друзьями- соседями.

Наверх ". "
". "". "". "". "". "". "". "". "". "". "
"; ?>
Товар добавлен в корзину