Мастер-класс для музыкальных руководителей ДОУ
Открытое занятие в предшкольной группе
«Путешествие в город Музыки»
ЦЕЛЬ: Введение детей в мир Музыки.
ЗАДАЧИ:
Обучающая: Формирование представления детей об изобразительных возможностях музыки.
Развивающая: Способствовать развитию коммуникативных качеств средствами музыки.
Воспитательная: Создать ситуацию успеха для каждого ребенка на занятии.
Оборудование, дидактический материал:
Фортепиано, музыкальная аппаратура, видеоролик, проектор, тарелочки, палочки, листики.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
|
Слайд 1
|
- Вход – марш
Приветствие:
на каз. яз,
на рус. «Мы ладошки другу подаем»,
на англ. «Hello, hello» (сели)
Ребята, сегодня мы собрались в нашем зале, чтобы попробовать себя в новом качестве, мы будем помогать известному герою в очень важном деле!
|
|
Слайд 2
|
(включаю отрывок из мультфильма «Фиксики»): ребята, вам знакома эта музыка? Музыка из мультфильма Фиксики. Вы знаете такого героя. Это Нолик, он добродушный, непосредственный... он часто попадает в трудные ситуации, из которых сам не может выбраться. И на этот раз он потерял ПОМОГАТОР в городе Музыки (вы знаете, что такое помогатор, ребята?)
Итак, давайте вместе с Ноликом отправимся его искать.
|
|
Слайд 3
|
Начинаем прогулку через квартал «Ритмов».
Музыкально-ритмическое упражнение с тарелочками (сели),
С палочками (девочки)
Посмотрим, есть ли в квартале ритмов – ПОМОГАТОР, нет.
|
|
Слайд 4
|
Начинаем пешеходную прогулку через бульвар «Звуков».
Ребята, сейчас мы послушаем произведение великого русского композитора П.И.Чайковского из цикла «Времена года» и попробуем догадаться о каком времени года рассказывает музыка?
|
|
Слайд 5
|
Слушание: «Осенняя песнь» (отрывок 2 мин)
Посмотрим, нет ли на бульваре ПОМОГАТОРА? Нет!
|
|
Слайд 6
|
А перед нами открывается прекрасная улица «Распевания». Ребята, кто из вас знает, зачем нужны распевания или как их ещё называют вокальные разминки? А может совсем не обязательно распеваться на каждом занятии (ответы детей)?
Правильно ребята. Голос как любой музыкальный инструмент требует правильной настройки. Давайте начнем с разминки для язычка.
Разминка для язычка.
Подготовка к распевке «Перед пением, друзья»
|
|
Слайд 7
|
Распевка «Карабас и куклы»
Напомните мне, на какой улице мы сейчас находимся (Распевания) – и здесь нет ПОМОГАТОРА!
|
|
Слайд 8
|
Мы с вами не заметили, как оказались на площади «Песен». И сегодня здесь праздник новой песни, давайте в нём поучаствуем и споем новую песню.
Песня «Күзде»
Посмотрим, нет ли на этой площади ПОМОГАТОРА? Нет!
|
|
Слайд 9
|
Продолжаем нашу прогулку по району «Танцев» (взять листья)
Танец «Листик, листик, листопад»
Посмотрим, нет ли в этом районе ПОМОГАТОРА? Нет!
|
|
Слайд 10
|
А сейчас, ребята, мы с вами немного поиграем!
Музыкально-дидактическая игра «Куда идет матрешка?»
|
|
Слайд 11
|
Продолжаем нашу прогулку на проспект «Инструментальный». А как вы думаете, чем же мы здесь будем заниматься? Совершенно верно – играть на музыкальных инструментах.
Оркестр
|
|
Слайд 12
|
(звучит фонограмма «Помогатор»)
Ребята! Вот и нашелся наш Помогатор!
Я предлагаю вам выступить с этим танцем на площади им. Артистов.
Танец «Помогатор» (сели)
|
|
Слайд
13 -15
|
Молодцы, ребята, вы выступили очень хорошо!
Вам понравилось в городе Музыки?
Давайте вспомним, какой у нас сегодня был маршрут, как мы искали ПОМОГАТОР?
Ребята, без вашей помощи Нолик не нашел бы помогатор.
Он благодарен вам за помощь и передал медальки со своим фирменным знаком (раздаю медальки)
Я думаю, что вы не раз еще заглянете на бульвар «Звуков», район «Танцев», проспект «Инструментальный», улицу «Распевания». А может кто-то из вас станет постоянным жителем города «Музыки». И мы увидим его на концертной сцене в парке им. Артистов!
|
|
Рефлексия
|
Ребята, наше занятие подошло к концу.
Вам понравилось? (ответы детей)
А скажите мне какое у вас настроение? (ответы детей).
Что понравилось больше всего?
Давайте споем, как мы прощаемся на англ. яз
Прощание «Goodbye»
|
