Наименование    тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся    

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Введение в общую психологию

 8

Содержание учебного материала

6

Тема 1.1.

Предмет, история,  методы общей психологии

1.

Предмет   общей психологии.  Психические явления.  Связь психологии с другими науками: техническими, естественными, гуманитарными.

6

1

2.

Этапы истории психологии: психология как наука о душе, психология как наука о сознании,  современный этап. 

2

3.

Анализ методов психологии по Б.Г. Ананьеву: организационные, эмпирические, методы обработки данных, интерпретационные. 

2

Самостоятельная работа

2

1. Изучение литературы и анализ конспектов занятия. Составление таблицы психических явлений.

2. Составление презентации по темам: «Этапы истории психологии», «Один из методов психологии».

Раздел 2. Психология личности

 83

Тема 2.1.

 Общие основы учения о личности

Содержание учебного материала

12

1.

  Анализ     основных теорий формирования личности: типологии Кречмера и Шелдона.  типологии К.Г. Юнга,  теории личностных черт.  

6

2

2.

Рассмотрение темперамента и характера  как свойств личности: типы темперамента, сферы проявления, характеристика.  Акцентуации характера и их виды.

1

3.

 Учет знаний психологии  личности в деятельности сотрудников ОВД: связь темперамента и характера с противоправным поведением.

2

Практические занятия

6

1.

Практическое занятие № 1.

Анализ структуры личности.   

2.

 Практическое занятие № 2.

  Сравнение различных  видов акцентуаций характера.

3.

 Практическое занятие № 3.

 Диагностирование    темперамента и характера.

Самостоятельная работа

4

1.Составление памятки: «Особенности личности на разных возрастных этапах».

2.Составление презентация «Влияние особенностей темперамента на поведения человека»

3.  Проведение психодиагностики личностной сферы испытуемого.

Тема 2.2.

   Психические познавательные процессы  

Содержание учебного материала

10

1

 1.

 Анализ памяти как познавательного процесса: эффекты и законы памяти, ее модель. Внимание: свойства и виды.

4

2

2.

 Рассмотрение мышления как высшей формы познавательной деятельности: формы, виды и  операции мышления.

2

Практические занятия

6

4.

Практическое занятие № 4.

Психодиагностирование: внимание, память.

5.

 Практическое занятие № 5.

Психодиагностирование: мышление.

6.

 Практическое занятие № 6.

Составление психологического заключения по результатам исследования.

Самостоятельная работа

4

1.Составление памятки: «Учет особенностей ощущений и восприятия в деятельности  полицейского».

2. Проведение диагностики познавательной сферы испытуемого

Тема 2.3.

Эмоционально-волевая сфера личности

Содержание учебного материала

6

1

 Рассмотрение форм эмоциональных состояний: собственно эмоции, чувства, страсть, настроение, стресс, фрустрация  

4

2

2

Сравнительный анализ различных видов психической   депривации.    Последствия для человека.   

2

Практические занятия:

2

7.

Практическое занятие № 7.

Составление профиля агрессивности личности.

Самостоятельная работа

2

1.Составление памятки: конфликтные эмоциональные состояния.

2. Написание эссе по просмотренному фильму «Босиком по мостовой».

Тема 2.4.

Особенности девиантной личности

Содержание  учебного материала

6

1.

Рассмотрение  девиантного поведение: зависимое, агрессивное, деликвентное, криминальное, демонстративное.      

2

2.

Этапы формирование зависимости от психоактивных веществ. Алгогализм и  наркомания. Стадии  протекания.

2

3.

 Суицидальное поведение: виды, маркеры.

2

Самостоятельная работа

3

1. Составление видео-презентации «Профилактика девиантного поведения».

2. Написание реферата « Феномен со-зависимости»».

Тема 2.5.

Психология общения в профессиональной деятельности

Содержание учебного материала

8

1.

Понятие общения и его виды.     Элементы невербальной коммуникации.

6

1

2.

Анализ перцептивной, коммуникативной и интерактивной сторон  общения: эффект ореола, барьеры непонимания, транзакции.        

2

3.

Анализ конфликта: виды. Этапы конфликта: идентификация, эмоциональное отдаление, поляризация, столкновение. 

2

Практические занятия:

2

8.

Практическое занятие № 8.

Составление профиля конфликтности личности.   

Самостоятельная работа

4

1.Составление презентаций и докладов по темам: «Перцептивная, коммуникативная и интерактивная стороны общения».

2. Составление презентаций и докладов: «Конструктивные и неконструктивные конфликты», «Конфликт: Разрешение или зацикливание?»

Тема 2.6.

 Психологические особенности деятельности сотрудников ОВД в экстремальных ситуациях

 Содержание  учебного материала

8

1.

Понятия чрезвычайной, экстремальной и кризисной ситуации Субъекты экстримальной ситуации.   

6

1

2.

Рассмотрение понятия острое стрессовое расстройство, маркеры ОСР.  Общие правила помощи при ОСР.        

2

3.

Психологическая травма.   Реакция человека на травму: отрицание, агрессия, компромисс, депрессия, адаптация.

2

Практические занятия:

2

9.

Практическое занятие№  9.

Практикование в оказании экстренной  допсихологической помощи при острой реакции на стресс.

Самостоятельная работа

3

1.Написание реферата: «Влияние экстремальных ситуаций на человека»

2.Составление презентации: «Особенности поведения человека на различных стадиях горевания».

3.Изучение и анализ учебной литературы по теме: «Посттравматическое стрессовое расстройство».

 Тема 2.7.

Психология преступного поведения и преступных групп

Содержание учебнго материала

10

1.

 Рассмотрение    понятия и характеристики видов преступных групп. Классификация их возрастному признаку.

8

2

 2.

 Изучение специфики переговоров в экстремальных условиях, их зависимость от акцентуаций характера.

2

3.

Психологическая характеристика допроса и обыска. Стадии допроса и их особенности.

1

4.

Использование психологических знаний и умений в профессиональной деятельности. 

Практические занятия:

2

10.

 Практическое занятие № 10.

Деловая игра: моделирование допроса.

Самостоятельная работа

3

1.Составление видео-презентации: «Психологический аспект  личности преступника».

2. Анализ конспекта занятия. Подготовка ответов на контрольные вопросы.

3. Работа с учебной литературой.

Всего по дисциплине (максимальная учебная нагрузка)

91

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Умение

применять психологические рекомендации при проведении оперативно-розыскных и следственных действий

Знание

современные представления о психологических механизмах и закономерностях развития личности и деятельности и их использовании при раскрытии и расследовании преступлений

• Сравнение влияния особенностей температмента на поведение человека;
• Влияние  темперамента и характера на противоправное поведение;
• Поиск особенностей личности на различных возвратных этапах;
•  Составления профиля акцентуированности личности.

Умение

применять навыки профессионального общения, установления психологического контакта, визуальной психодиагностики, психологического воздействия

Знание

основные правила профессиональной этики и приемы делового общения в коллективе

• Анализ основных техник публичного выступления;
• Составление профиля конфликтности личности;
• Определение стадии развития конфликта.

Умение

пользоваться приемами саморегуляции поведения в процессе профессиональной деятельности;

оказывать первую «допсихологическую» помощь гражданам в экстремальных ситуациях и самопомощь

Знание

психологические особенности деятельности сотрудников ОВД в экстремальных ситуациях.

• Анализ влияний экстренных ситуаций на человека;
• Сравнение особенностей поведения человека на различных стадиях горевания.