|
Неделя
|
День
|
Занятие 1
|
|
Тема занятия:
|
Насколько эффективно сотрудничество и групповое взаимодействие для повышения интереса детей к занятиям.
|
|
Ссылка:
|
Руководство для учителя и раздаточные материалы.
|
|
Цель:
|
Расширить представление о сотрудничестве и взаимодействии через групповую работу.
|
|
Задача сессии:
|
- Раскрыть полноту аспектов групповой работы;
- Показать принципы формирования групп и взаимодействие участников группы.
|
|
Результат обучения:
|
Учитель должен:
- Уметь формировать группы и организовывать деятельность внутри группы;
- Уметь эффективно применять принципы групповой работы в процессе работы.
|
|
Разминка
|
Игра «Друзья по часам» - 5 мин.
|
|
Вводная презентация
|
Презентация в Power Рoint «Обучение в сотрудничестве» - 5 мин.
Комментарий коуча: Одним из способов взаимодействия в сотрудничестве является групповая работа.
|
Просмотр презентации с комментированием.
|
|
Формирование групп
|
Деление на группы по временам года: «Зима», «Весна», «Лето», «Осень» - 3 мин.
|
|
Задания:
|
Описание заданий
|
Подходы, используемые при выполнении данного задания
|
|
Задание № 1
Вопросы коуча:
|
Каждой группе дано задание: Придумать способ разделения учащихся на группы.
- Легко ли было работать в группах?
- Что необходимо для плодотворной работы в группах? - 5 мин.
|
Группы демонстрируют свою идею.
Устные ответы участников.
|
|
Задание № 2
|
Выработать правила работы в группе - 5 мин.
|
Результат групповой работы, выражается в постере.
|
|
Задание № 3
|
Каждой группе дано индивидуальное задание:
Группе «Зима»- Как происходит комплектование групп;
Группе «Весна» - Определите этапы обсуждения в группах;
Группе «Лето» - Обозначьте преимущества групповой работы;
Группе «Осень» - Функции учителя при организации групповой работы. – 10 мин
|
Обсуждение в группах
|
|
Основные (ключевые) идеи:
|
Презентация «Групповая работа» -
5 мин.
|
Просмотр презентации
|
|
Физминутка
|
«Дети на поляне» - 5 мин.
|
Дети выполняют физминутку
|
|
Задание № 4
Вопросы коуча:
|
Составить рецепт приготовления баурсаков - 10 мин.
Цель – закрепление и осмысление работы в группе через практическое применение.
- Насколько было сложно выработать единый рецепт?
- Учитывалось ли мнение каждого участника группы? Если нет, то почему?
- Соблюдались ли правила работы в группе?
- Кто из вас применяет такую форму работы на практике?
- В чем заключается значимость групповой работы?
- В чем заключается роль педагога во время деятельности групп? – 5-7 мин.
|
Группы обсуждают данную тему и оформляют красочный постер.
Исследовательский диалог между коучем и участниками групп.
|
|
Рефлексия
|
Нарисовать смайлики, выражающие понимание данной темы - 3 мин.
|
|
|
Ресурсы:
|
Презентация, постеры, стикеры, фломастеры, интерактивная доска, видео физминутки.
|
|
Последующее (дополнительное) чтение:
|
1. Рассмотреть основные направления и перспективы групповой работы в образовательных учреждениях на семинаре.
2. Обсудить среди учителей и воспитателей тему: «Насколько эффективно сотрудничество и групповое взаимодействие для повышения интереса детей к занятиям.»
|
