|
Создание положительной атмосферы в группе: Ролик «Красивая музыка, цветы!».
В начале проводим разминку. Деление на группы. Командообразование «Атомы и молекулы» , деление на 4 группы.
Установление благоприятного климата и доверительного настроя на ход коучинг - занятия.
1.Цель: Оказание содействия участникам коучинга в
понимании обновления содержания образования..
1-метод.Ментальная карта.
- На стикерах запишите вопрос, касающийся темы нашего коучинга, на который вы бы хотели сегодня получить ответ. Приклейте свой вопрос на флипчарт.
Просмотр презентации «Обновление содержания образования».
Задание-1: После изучения теоретического материала предлагается ответить на вопрос:
- Скажите, пожалуйста, о каком таком обновлении содержания образования вы узнали, и в чём его суть?
Цель задания:Учителя понимают сущность и значимость обновления содержания образования.
Инструкции к заданию: Ознакомтесь с содержанием материала по теме «Обновление содержания образования» и заполните ментальную карту.
Критерии оценивания: Учителя понимают сущность и значимость обновления содержания образования.
Стратегия ФО:Взаимооценивание «Две звезды и одно пожелание».
Задание-2: задаётся вопрос «Традиционный урок/Современный урок. Современный урок, что отличительного от традиционного?»
Инструкции к заданию: Обсуждение вопроса с помощью приема «6 шляп Боно».
Стратегия ФО:Взаимооценивание «Светофор».
Вы когда-нибудь задумывались о цифрах, которые нас окружают?
1.10. Задумайтесь об этом числе. Быть может вы сможете назвать 10 имён близких друзей, а может быть и нет. Но именно столько популярных профессий 2017-го года, ещё даже не существовали в 2010.
В настоящее время мы готовим учащихся к профессиям, которые ещё не существуют. К использованию технологий, которые ещё не изобретены. Решать задачи, о существовании которых мы ещё не знаем.
2. 3000. Быть может именно столько книг вы полностью прочитали за всю свою жизнь? Сегодня 3,000 электронных книг публикуется каждый день.
3. 1 Миллиард 320 миллионов. Во всем мире ежемесячно более 1,32 миллиарда активных пользователей «Facebook». Если бы «Facebook» был страной, он был бы третьей самой большой страной в мире.
4. 2.700.000.000. Ежемесячно в сети насчитывается более 2.7 миллиарда поисковых операций в «Google». Общее количество текстовых сообщений, посылаемых каждый день превышает население Земли.
5. Новейшая волоконная оптика может переносить 10 триллионов бит информации в секунду. Это 1,900 компакт дисков или 150,000,000 телефонных звонков в секунду.
6.1 - А это Вы каждый по отдельности! Но в современных условиях при решении проблем обучения вы не одиноки. Сейчас Вас в группах как минимум 4.
Демонстрация видео «Вот каким будет следующее поколение».
Как же учить современного ребёнка? Каким должен быть урок?
Современный урок должен быть плотным, настрой детей на нём – деловой. Содержательным и продуманным, с чёткой постановкой проблемных вопросов или с созданием проблемных ситуаций, в разрешении которых организовано сотрудничество «сильных» и «слабых» учащихся, детей и учителя. Педагог должен умело управлять этим процессом. Перед объяснением нового материала необходимо активизировать знания, имеющиеся у детей, подвести их к раскрытию темы урока. На этапе объяснения нового материала идти от мыслей детей, путем проб и ошибок приходить к правильному решению, т. к. то, что добыто путем поиска, усваивается прочнее.
Задание-3:Составить на постере модель современного урока математики с обновлённым содержанием образования .
Инструкции к заданию:На основе полученных знаний попробуйте составить на постере модель современного урока математики с обновлённым содержанием образования .
Стратегия ФО:Взаимооценивание «Две звезды и одно пожелание».
2.Цель:Расширить знания о приёмах и методах обучения и умения применять их на современном уроке математики с обновлённым содержанием образования.
Групповая работа.
Запишите на листе бумаги ключевые моменты обновления содержания образования применительно к уроку математики.
Затем по кругу передавайте свою работу соседней группе.
Каждая группа внимательно изучает постер соседа и маркирует: если согласен с утверждением - ставим галочку; если не согласен – восклицательный знак; если возникает вопрос – вопросительный знак.
Для каждой группы маркер определённого цвета для маркировки работы.
Обсуждение возникших вопросов.
Задание-4:Составить « Дерево предсказаний».
( Где ствол дерева - тема, ветви - предположения, которые ведутся по двум основным направлениям - "возможно" и "вероятно"
( количество "ветвей" не ограничено), и, наконец, "листья" - обоснование этих предположений, аргументы в пользу того или иного мнения)
Цель задания: расширить знания о приёмах и методах обучения и умения применять их на уроке математики в обновлённом содержании образования.
Инструкции к заданию:На основе полученных знаний попробуйте составить « Дерево предсказаний».
Критерии оценивания: Знают методы,приёмы и понимают пути их применения в обновлённом содержании образования.
Стратегия ФО:Взаимооценивание «Две звезды и одно пожелание».
Рефлекия дня: На стадии рефлексии прием «Стрекоза и муравей»: учителя определяют свой вклад в достижении цели коуч-сессии .
Для установления обратной связи с коучем пишут на стикерах какие проблемы они хотели рассмотреть на следующей коуч –сессии и вывешивают на карту «Звездного неба»
|
