|
I. Создание положительного эмоционального
настроя
0-3 мин
II. Актуализация жизненного опыта.
Целеполагание
4-5 мин
III. Работа по
теме занятия
20–27 мин
IV. Итог занятия.
Рефлексия
27-30 мин
|
(К, Ф) Проведение рефлексивного круга «Я люблю свою семью за…».
В начале круга провести этюд «Любящие родители», где дети рассказывают, как родители проявляют любовь к ним. Затем задать вопрос: «Что такое семья?» и в конце подвести итог вопросом: «За что вы любите свою семью?».
Детская песня о семье «Моя семья».
Ребята, давайте разгадаем ребус и узнаем тему нашего занятия.
Актуализация знаний.
Педагог предлагает рассмотреть картинку в Азбуке-тетради. (К, Ф) Составление рассказа по картинке «Малыш в семье».
Где находится семья?
Кого встречают в юрте?
Почему все собрались возле малыша?
Для кого приготовлена колыбель?
Кто радуется этому событию?
(К, Ф) Расскажи Куанышу о своей семье.
С кем ты живешь?
Сколько человек в твоей семье?
Какие традиции есть в твоей семье?
Постарайся, чтобы рассказ был интересным.
Оценивание рассказов от имени Куаныша.
Дидактическая игра «Кто какой?» (игра с мячом)
- Сейчас я предлагаю вам подобрать как можно больше слов о каждом члене семьи.
Дети становятся в круг на ковре, кидаю по очереди мяч, а ребёнок называет слово и кидает мяч обратно.
Мама (какая?) добрая, красивая, ласковая, нежная, трудолюбивая, внимательная, умная;
Папа (какой?) строгий, умный, сильный, смелый, храбрый, весёлый;
Бабушка (какая?) старенькая, добрая, ласковая, седая, заботливая;
Дедушка (какой?) старый, умный, седой, добрый;
Молодцы, много слов подобрали.
Проходите на места продолжим с вами занятие.
К) Физминутка. Зарядка для детей.
А знаешь ли ты?
С давних пор люди старались сохранить память о своих родственниках для будущих поколений.
Трудно было все и обо всех запомнить, и люди стали записывать имена и дела в специальные тетради, чтобы потом передать их детям, внукам, правнукам. Эти записи назывались «родословными». А потом люди придумали зарисовать свою родословную в виде дерева.
Нарисуй членов своей семьи на семейном дереве.
Назови их для Айсулу. К, Ф) Игра «Волшебная шкатулка».
Достань из шкатулки слова, которые подходят к картинке (кто и что делает в этой семье).
Назвать всех членов семьи, что они делают, как связаны между собой. Отвечать полными предложениями.
К, Ф) Осмысление, выводы.
Кто такие родственники?
Родственники – семейная группа людей, происходящих от общего предка и находящихся в кровном родстве.
Что вы сегодня узнали нового?
Что понравилось вам сегодня на занятии? Вам понравилось? Вы все молодцы. Зарабатываете похвалюшки
Давайте сейчас создадим нашу классную семью. У вас лежат смайлики. Если вам понравилось на занятии, и вы со всем справились нарисуйте весёлого смайлика, если что-то не получилось, то грустного.
|
http://vistavdi.com/g et-
music.asp?search=%
Разгадывают ребус «Семья»
Отвечают на вопрос.
https://www.youtube .com/watch?v=WuD
uk6OjS0g
Азбука-тетрадь, цветные карандаши.
Шкатулка со словами-глаголами – действиями членов семьи.
Смайлики вывешиваются на доску
|
