Реализация интеллектуального потенциала школьников методической комиссии развивающих дисциплин

Шаламова Елена Владимировна, учитель музыки и информатики, КГУ "Основная средняя школа № 14" акимата города Усть-Каменогорска, Казахстан, г. Усть-Каменогорск

РЕАЛИЗАЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ШКОЛЬНИКОВ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМИССИИ РАЗВИВАЮЩИХ ДИСЦИПЛИН

"Реализация интеллектуального потенциала школьников методической комиссии развивающих дисциплин"

Одним из способов интеллектуального развития школьников является научно-исследовательская деятельность. В практике нашего МК научно-исследовательская деятельность учащихся ведётся как в урочное, так и в неурочное время. Это краткосрочные и долгосрочные работы. Краткосрочные проекты применяются на уроках как средство для работы с талантливыми и одарёнными детьми.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ

6 «В» СЫНЫП – МУЗЫКА. Подготовка и создание проекта. Жобаны жоспарлау және құрастыру.

Цели: 6.2.1.1 - предлагать идеи, планировать, интерпретировать музыкальный материал для создания музыкально-творческих работ;

6.2.2.1 - сочинять и импровизировать композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты.

5А Класс – ФИЗКУЛЬТУРА. Подготовка к проекту «Национальные игры». Атаев Д.Б.

Организатор по внеклассной работе Ларионов В.С - Соревнование по лёгкой атлетике среди школ города Усть-Каменогорска, 5-9 классы

Соревнование по Мини-футболу среди школ города 7-8 классы. Ларионов В.С.

Соревнование по Мини-футболу среди школ города 5-6 классы. Ларионов В.С.

Подготовка к исследовательской деятельности - Просмотр матча по РЕГБИ на стадионе «Восток» - 5-6 классы

Участие в городских соревнованиях по настольному теннису среди школ города, 8-9 классы

Подготовка учащихся к исследовательским проектам по художественному труду 5-8 классы

6 «А» КЛАСС – МУЗЫКА. Представление результатов проекта.

5 «А» КЛАСС – ИНФОРМАТИКА - Мини-проект "Открытия, изменившие мир". Группа 1 – НОУТБУКИ

ГРУППА 2 – САМОЛЁТЫ

3 ГРУППА – ГИРОСКУТЕРЫ

4 ГРУППА – ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЛАМПОЧКА

8 «В» КЛАСС – ИНФОРМАТИКА. Тема «Здоровье и безопасность» Группа 1 – Мини-проект «Бионика»

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ ПОДГОТОВКА учащихся к исследовательскому проекту «ТОҒЫЗҚҰМАЛАҚ» по ФИЗКУЛЬТУРЕ – Учитель Суюндинов Д.Б.

ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К Исследовательским ПРОЕКТАМ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТРУДУ Учитель: Васильева Е.В. Композиция «Золотая осень» Учащиеся 5-8 классов.

Совместный проект МК «ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ» Предметы: физкультура, художественный труд и музыка

СОВМЕСТНЫЙ ПРОЕКТ - КВН «Турнир по информатике» среди 8-9 классов

Учителя активно привлекают учащихся к участию в школьных, городских и Международных олимпиадах. Участники Международной олимпиады

В нашей школе действует научное общество учащихся «Юные исследователи». Наше МК также участвует в этом обществе. Исследовательские работы учащихся (Долгосрочные проекты), запланированные под руководством наших учителей на 2018-2019 учебный год, представлены в нижеследующей таблице.

Список участников НПК

МК развивающих дисциплин, информатики, трудового и физического воспитания 2018-2019г

№	ФИ ученика	Класс	Тема научной работы	Ответственный учитель
1	Коротицкая Алена	6а	Изделия из нетрадиционного материала	Васильева Е.В.
2	Скиданенко Анна	6а	Исследование влияния Интернет услуг на современное общество	Шаламова Е.В.
3	Амренова Жаншуак	9В	Қазақтың ұлтық ойыны «Асық ату»	Атаев Н.Б.
4	Жакен Аруна	6в	«Тогызкумалак»	Суюндинов Д Б
5	Белик Кирилл	5а	Футбол	Ларионов В.С

|Вот некоторые «секреты успеха» в написании научно-исследовательской работы учащимися:

- учёт интересов ребёнка;

- межпредметные связи;

- актуальность и современность исследования;

- широта применения результатов исследования;

«продукт» исследования.

Перечисленные «секреты успеха» позволяют заинтересовать и вовлечь учащихся в исследовательскую деятельность. Увлечённость исследованием ведёт к самостоятельности работы учащегося, где он сам ищет пути достижения цели и пути решения проблем. Что и является развитием интеллектуальных способностей учащегося. Чтобы научно-исследовательская деятельность дала не только призовой результат, а самый главный результат – интеллектуальное развитие учащегося, учитель должен быть координатором работы, а не её исполнителем. Только верно составленный маршрут, чёткая постановка целей и конкретные шаги приведут к ожидаемому результату.