Учебно-методическая разработка Тема: Подходы и принципы обучения русскому языку в современной школе

Маннапова Севара Мухтаровна, Учитель русского языка и литературы, КГУ «Общеобразовательная средняя школа № 78» управления образования города Шымкент, Казахстан, г. Шымкент

Учебно-методическая разработка Тема: Подходы и принципы обучения русскому языку в современной школе

Учебно-методическая разработка Тема: Подходы и принципы обучения русскому языку в современной школе

Аннотация
Данная учебно-методическая разработка посвящена анализу подходов и принципов обучения русскому языку в современной школе. Рассматриваются различные подходы, такие как коммуникативный, деятельностный и личностно-ориентированный, а также основные принципы, на которых строится обучение: принцип доступности, сознательности, активности и системности. В работе уделяется внимание современным методам и средствам обучения, а также их применению в классе для эффективного усвоения школьниками языкового материала.

1. Введение
Современное образование требует новых подходов и методов обучения, которые соответствуют изменениям в обществе и требованиям образовательных стандартов. В обучении русскому языку в школьной системе все более важным становится переход от традиционных методов к новым, интегрированным подходам, которые обеспечивают развитие ученика как личности и способность применять знания на практике.

2. Подходы в обучении русскому языку
В настоящее время существует несколько основных подходов, которые активно используются в преподавании русского языка.

1. Коммуникативный подход
   Этот подход ориентирован на развитие у учащихся способности эффективно общаться в различных сферах жизни. Он предполагает, что ученики должны не только овладеть языковыми навыками, но и научиться использовать их для общения. В рамках этого подхода большое внимание уделяется развитию устной и письменной речи, а также навыков аудирования и чтения.
2. Деятельностный подход
   Деятельностный подход фокусируется на активном участии учащихся в учебном процессе. Важной частью является использование различных видов деятельности (речевых игр, проектов, групповой работы), которые способствуют не только усвоению знаний, но и развитию критического мышления и творческих способностей.
3. Личностно-ориентированный подход
   Этот подход ориентирован на учёт индивидуальных особенностей каждого ученика. Важно, чтобы обучение было направлено на развитие личности учащегося, его самостоятельности и ответственности за результаты обучения. В рамках личностно-ориентированного подхода особое внимание уделяется мотивации и интересам учащихся.

3. Принципы обучения русскому языку
На основе современных подходов в обучении русскому языку выстраиваются следующие принципы:

1. Принцип доступности
   Обучение должно быть организовано с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Материал должен быть подан в доступной форме, начиная с простых понятий и постепенно переходя к более сложным.
2. Принцип сознательности
   Учащиеся должны не просто заучивать материал, а осознавать его значение, понимать, зачем и как использовать знания в реальной жизни. Важно, чтобы они осознавали связь между теоретическими знаниями и их практическим применением.
3. Принцип активности
   Учебный процесс должен быть активным, учащиеся должны быть вовлечены в процесс обучения с помощью различных видов деятельности (дискуссии, проекты, игры, самостоятельные исследования и др.).
4. Принцип системности
   Знания должны подаваться не изолированно, а как целостная система, где каждый новый элемент логически вытекает из предыдущего. Это способствует лучшему усвоению материала и формированию у учащихся целостной картины изучаемого предмета.

4. Современные методы и средства обучения
Для реализации этих подходов и принципов используется ряд современных методов обучения, среди которых можно выделить:

• Интерактивные методы (групповые дискуссии, проектная деятельность, ролевые игры);
• Мультимедийные технологии (использование компьютеров, интернета, видеоматериалов);
• Дифференцированный подход (учет индивидуальных особенностей учеников);
• Кейс-метод (разбор реальных жизненных ситуаций);
• Метод критического мышления (анализ, аргументация, формирование собственной точки зрения).

5. Заключение
Современное обучение русскому языку направлено на развитие у школьников не только языковых, но и общекультурных компетенций, на их подготовку к реальной жизни. Использование комплексного подхода и разнообразных методов обучения позволяет эффективно достигать этих целей, создавая условия для всестороннего развития личности учащегося.

6. Литература

1. Лещенко, Н. В. Методика преподавания русского языка в школе — М.: Просвещение, 2019.
2. Тарасова, Л. Н. Современные методы обучения русскому языку — М.: Издательство РГГУ, 2021.
3. Шевченко, Л. И. Педагогика: подходы и методы обучения — М.: Высшая школа, 2018.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. (2015).
5. Исаева, А. В. Психология и методика преподавания русского языка — М.: Академия, 2020.