Әдістемелік әзірлеме "Сабақтағы шығармашылық жобалар әдісі" көркем еңбек пәні бойынша

Махметова Айгул Байзаковна, Көркем еңбек пәні мұғалімі, «Жетісу облысы білім басқармасының Панфилов ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Жаркент орта мектебі» КММ, Жетісу облысы, Панфилов ауданы

Әдістемелік әзірлеме "Сабақтағы шығармашылық жобалар әдісі" көркем еңбек пәні бойынша

Әдістемелік әзірлеме "Сабақтағы шығармашылық жобалар әдісі" көркем еңбек пәні бойынша

І. Кіріспе

Көркем еңбек пәні — оқушыларды эстетикалық тәрбиелеуге, шығармашылық ойлау қабілетін дамытуға, сәндік-қолданбалы өнерге қызығушылықты оятуға бағытталған пән. Бұл пәнде шығармашылық жобалар әдісін қолдану оқушыларға өз идеяларын жүзеге асыруға, өзіндік қолөнер өнімдерін жасауда жаңа тәсілдер мен тәсілдерді үйренуге мүмкіндік береді. Осы әдіс арқылы балалар өз қолдарымен заттар жасап, сол арқылы пәнге деген қызығушылықтарын арттырады, жеке шығармашылық қабілеттерін ашады.

ІІ. Шығармашылық жобалар әдісінің мәні

Шығармашылық жобалар әдісі — оқушылардың көркемдік шығармашылық қабілеттерін ашуға бағытталған жұмыс түрі. Оқушылар өздігінен идеяларды ойластырып, оларды жүзеге асыруда шығармашылықпен жұмыс істейді. Жобаның негізгі мақсаты – өнердің әртүрлі түрлері мен техникасын меңгерту, эстетикалық тұрғыдан дұрыс шешімдер қабылдай білу дағдыларын қалыптастыру. Бұл әдіс оқушыларды шығармашылық ойлауға, дербес жұмыс жасауға және әртүрлі құралдарды пайдалана білуге үйретеді.

ІІІ. Шығармашылық жобалар әдісінің мақсаты мен міндеттері

Мақсаты:

• Оқушылардың көркемдік, шығармашылық қабілеттерін дамыту;
• Әртүрлі қолөнер техникасында жұмыс жасау дағдыларын меңгерту;
• Оқушыларды өз жұмыстарын жоспарлауға және орындауға ынталандыру.

Міндеттері:

1. Оқушыларды шығармашылық жобаларды орындауға бағыттау;
2. Оқушылардың өз идеясын жүзеге асыру процесін бақылау;
3. Жоба жасау барысында оқушыларға қажетті құралдар мен материалдармен жұмыс істеуді үйрету;
4. Оқушыларға өз жұмыстарын қорғап, презентация жасау дағдыларын қалыптастыру;
5. Көркем еңбек пәні арқылы эстетикалық тәрбиені жетілдіру.

IV. Шығармашылық жобалар әдісін қолдану кезеңдері

1. Тақырыпты және идеяны таңдау: Оқушыларға қызықты және өздеріне жақын тақырып таңдауға мүмкіндік беріледі. Мысалы, ұлттық өнер, табиғат, ғарыш, көне мәдениет пен заман ағымы сияқты тақырыптар.
2. Жоспарлау және зерттеу: Оқушылар жобасын орындау үшін қажетті материалдар мен құралдарды таңдайды. Сонымен қатар, олар әртүрлі ақпарат көздерінен зерттеу жұмыстарын жүргізіп, жобасын жоспарлайды.
3. Жобаны орындау: Оқушылар өздерінің шығармашылық жұмыстарын орындауға кіріседі. Бұл кезеңде түрлі техника мен құралдар қолданылады (сурет салу, мүсін жасау, тоқыма тоқу, керамика және т.б.).
4. Жобаны қорғау және презентация жасау: Оқушылар өздерінің жасаған жұмыстарын сынып алдында қорғайды. Презентация барысында олар өздерінің шығармашылық процесін түсіндіріп, жұмыстың маңыздылығы мен ерекше жақтарын айқындайды.
5. Бағалау және талқылау: Жоба аяқталғаннан кейін оқушылар арасында нәтижелер талқыланып, жұмыстың артықшылықтары мен кемшіліктері қарастырылады. Мұнда мұғалімнің көмегімен оқушылар өз жұмыстарын объективті бағалауға үйренеді.

V. Қолданылатын материалдар мен құралдар

• Қағаз, мата, ағаш, керамика, пластик, саз, табиғи материалдар (жұмыртқа қабығы, тастар, ағаш жапырақтары);
• Құралдар: қайшы, желім, пышақ, бұрағыш, түйреуіш, ине, тоқу аспаптары;
• Цифрлық құралдар: дизайн бағдарламалары, фотосуреттер мен бейнемазмұндарды өңдеу;
• Әдебиеттер: көркем өнер туралы кітаптар, шығармашылық процесс пен техника жөніндегі арнайы оқу құралдары.

VI. Шығармашылық жобалар әдісінің артықшылықтары

1. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту: Оқушылар өз идеяларын нақты жүзеге асыра отырып, шығармашылық ойлау мен шеберліктерін жетілдіреді.
2. Әртүрлі өнер түрлерін меңгеру: Көркем еңбек пәні арқылы оқушылар бейнелеу өнері, сәндік-қолданбалы өнер, музыкалық және театрлық өнерге деген қызығушылығын арттырады.
3. Жеке тұлғаның қалыптасуы: Жоба жасау барысында оқушылар өздерін көрсетіп, өз жұмысына жауапкершілікпен қарайды.
4. Жұмыс дағдыларын дамыту: Бұл әдіс оқушыларды уақытты дұрыс бөлуге, ұқыптылыққа, өзіндік жұмыс жасауға үйретеді.
5. Ұжымда жұмыс істеу дағдылары: Топтық жобалар барысында оқушылар бір-бірімен үйлесімді жұмыс істеуді, пікір алмасуды және өз идеясын қорғауды үйренеді.

VII. Шығармашылық жобалар әдісін қолдану барысында кездесетін қиындықтар мен шешу жолдары

1. Шығармашылық идеялардың тапшылығы: Шешу жолы: Оқушыларды шабыттандыру үшін түрлі көркем өнер туындыларын көрсетіп, қызықты тақырыптар ұсынып, белгілі шығармашылық тұлғалардың өмірімен таныстыру.
2. Құралдар мен материалдардың жетіспеушілігі: Шешу жолы: Қарапайым, қолжетімді және қайта өңделетін материалдармен жұмыс істеуге назар аудару. Бұдан бөлек, оқушыларға өздерінің материалдарын жинап келуге кеңес беруге болады.
3. Уақыт тапшылығы: Шешу жолы: Сабақ уақытында тиімді жоспарлау және жобаның әрбір кезеңіне нақты уақыт бөлу.

VIII. Қорытынды

Көркем еңбек пәні – оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған пән болғандықтан, шығармашылық жобалар әдісін қолдану олардың өнерге деген қызығушылығын арттырып, тәжірибе жинақтауға мүмкіндік береді. Бұл әдіс оқушыларды өзіндік пікір айтуға, топтық жұмыстарға қатысуға, өзінің жеке туындысын жасауға ынталандырады. Оқушылар үшін көркем еңбек пәні тек білім емес, сонымен қатар өмірдің маңызды бөлігіне айналады, өйткені олар өнер арқылы өздерін таниды және шығармашылық әлеуетін ашады.

Әдебиеттер:

1. Шолпанова Г. Ә. – Көркем еңбек және сәндік-қолданбалы өнер. Алматы, 2021.
2. Байқадамова Л. С. – Қолөнер мен шығармашылық. Алматы, 2019.
3. Нұрқасымова З. Қ. – Шығармашылық жобалар әдісі. Астана, 2020.
4. Абдуллина Ә. Қ. – Көркемдік тәрбие негіздері. Шымкент, 2018.