Правило поведения на природе для детей с нарушениями слуха

ФИО педагога

Сейдекрамова Г.Б

Дата

28.04.25г

Класс

8«В»

Тема занятия

Правило поведения на природе для детей с нарушениями слуха

Цели занятия:

Развивать речь и слуховое восприятие

учащихся. Привлечь внимание учащихся к проблемам экологии, показать, что и они могут кое-что сделать для улучшения среды обитания

Этапы занятий

Действия педагога

Ресурсы

Начало занятия

Организационный момент

Презентация

Середина  занятия

Педагог:  Здравствуйте, ребята, для того, чтобы понять, о чем мы сегодня будем говорить, разгадайте загадки.

2. Проблемная ситуация.

1. Очень добродушная,Я мягкая, послушная,

Но когда я захочу,Даже камень источу.(Вода)

(слайд2. Висит в небе высоко,Светит ярко, далеко.Всех увидит, обогреет,

Темноту везде рассеет,Прыгнет зайчиком в оконце.

Догадались? Это … (солнце).(слайд)

3. Вырос мягкий стебелек,Он и ростом невысок,

Достает до ног едва,Называется…(трава)(слайд)

4. Высоченный великанБудто угодил в капкан,

Никуда он не идет,На одной ноге растет.

Как огромными руками,По ветру шуршит ветвями.(Дерево)(слайд)

5. Сами гнезда они вьютИ заливисто поют.

Могут быстро в небо взвиться.Кто же это? Это… (птицы)(слайд)

Педагог: Ребята в ответах на загадки были такие слова: вода, солнце, трава, дерево, птицы, дополните этот ряд слов. Как можно одним словом назвать эти слова –отгадки? Это то, что нас окружает, но не сделано руками человека (Природа)(слайд)

Педагог: Сегодня мы будем говорить о природе и о бережном отношении к ней.

-Где бы не жил человек, в городе или в сельской местности, его всегда окружают растения и животные, т.е. ПРИРОДА. Но люди не всегда видят и понимают, как на природе отражаются их поступки.Природа – это самое дорогое, что есть на нашей планете Земля, а человек является частью этой природы. Именно для сохранения природы и возникла наука «ЭКОЛОГИЯ» Экология подсказывает человеку, как нужно жить и вести хозяйство, чтобы не навредить природе, ведь природа это наш общий дом.(слайд)

Педагог: Ребята, а вы готовы научиться бережно относиться к природе? Тогда немного поиграем.

3. Игра «Экологический светофор»(слайд)

-Сигналы этого светофора означают тоже самое, что и на проезжей части дороги.Красный свет – не наноси природе вред!Желтый – подумай, делать или нет!Зеленый свет – делай смело – это доброе дело!

-Итак, рассмотрим ситуации, подумаем, можно ли так делать. Если это делать нельзя, то нужно показать красный кружок, если делать можно и даже полезно – покажите зеленый. Желтый – если можно делать с осторожностью.

-Ребята пошли на прогулку в лес.  

Давайте   поможем детям собрать рюкзак, что оставить в рюкзаке, а что нужно обязательно оставить дома, так как эти вещи нанесут вред природе. Я буду рассказывать о вещах, а вы «зажигайте» нужный сигнал светофора.

- Резиновые сапоги, чтобы походить по берегу озера. (желтый свет)(слайд)- Нож, чтобы срезать кору с березы для разжигания костра. (красный свет)(слайд)

- Зажигалку, спички чтобы, поджечь палочки, веточки. (красный свет)(слайд)

- Музыкальную колонку, чтобы послушать музыку. (красный свет)(слайд)

-Ведёрко, чтобы полить деревца, которые недавно посадили школьники. (зеленый свет)(слайд)

- Пакет с хлебом, крупой для уток живущих на озере. (зеленый свет)(слайд)

- Сачок для ловли бабочек. (красный свет)(слайд)

-Телефон с фотоаппаратом, чтобы сфотографировать лесных жителей. (желтый свет)(слайд )

Презентация

Видео ролик

https||youtu.be|lS8xfJuFNXE?si=6t9u_-8P7M2uzjvZ

Конец занятия

 Рефлексия Давайте стараться жить так, чтобы земля оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, пели птицы. Наше будущее и будущее нашей планеты в наших с вами руках, расскажите своим родителям, друзьям, соседям, что природу нужно беречь.