Искусство звука. Казахская народная сказка «Мастер Али»

Раздел: Жизнь и творчество

Виды речевой деятельности на уроке:

Слушание, говорение, чтение,  письмо,  использование языковых единиц.

Тема урока: § 51-53 Искусство звука. Казахская народная сказка «Мастер Али» (2 часть)

Школа: Северо- Казахстанская область Тайыншинский район  с.Аккудык   КГУ «Алаботинская средняя школа»

Дата:

ФИО учителя: Карачина Наталия Ижановна

КЛАСС: 5 «А»

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.

5.4.2.1 – излагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного или аудиовизуального материала.

5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

5.4.3.1 – представлять информацию в виде рисунков

5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

-  понимать  содержание   2 части текста;

- овладеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы;

-правильно употреблять существительные с  прилагательными;

- передавать события, соблюдая последовательность;

-участвовать в диалогах;

Большинство учащихся будут уметь:

- излагать основное содержание текста на основе  прочитанного  материала;  

- ключевые слова и словосочетания;

 - согласовывать имена прилагательные с именами существительными;

- правильно употреблять существительные с прилагательными; смогут составлять вопросы;

Некоторые учащиеся смогут:

- раскрывают содержание текста, определяют ключевые слова;

Цель урока:

Анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею, создать информацию в виде рисунков

Критерии успеха

 Анализировать  содержание небольших произведений фольклора и литературы;- определять тему и основную идею, представлять информацию в виде рисунков, раскрывать содержание

Привитие ценностей

Ценность «Мәңгілік Ел»"Единство истории, культуры и языка». Привитие ценностей, в том числе любовь к искусству, уважения к людям, воспитывать целеустремленность

Межпредметные связи

  Изобразительное искусство, музыка.

Языковая цель

Учащиеся могут: Расширить и активизировать словарный запас

Ключевые слова и фразы: мастер, инструмент, старый конюх, пастух Али, хижина, печальная повесть.

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: О чём расскажет вам 2 часть сказки «Мастер Али»?

Навыки использования ИКТ

Презентация

Предыдущее обучение

Умеют находить в тексте словосочетания прилагательное + существительное. Умеют определять  род, число и падеж  имен прилагательных.

                                                                   Ход урока

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

5 минут

Слайд 2

1. Организационный  момент.

Эмоциональный настрой. Приветствие .

«Корзина настроения», ученики определяют своё настроение в начале урока. Выбирают по настроению бумажные листья:

красный- радостное, желтый- грустное, зеленый -спокойное.

2. Деление на группы. Деление на группы . Присаживайтесь, пожалуйста, займите свои места.

3.Проверка домашнего задания. Постер. Ребята, вы прочитали 1часть сказки «Мастер Али».

Прием «Жокей и лошадь».

Деление на группы

Презентация

Середина урока

30 минут

2. Актуализация знаний.

 Вхождение к уроку метод «Ассоциация».

-Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово «звук» (слова должны начинаться с буквы данного слова)

З - звучный

В - веселый

У - увлекательный

К - красивый

 Запись в тетрадях: число, классная работа, тема урока «Искусство звука».

III. Изучение нового материала. Работа в группах.

- Назовите главных героев в 1 части сказки

-Выразите основную мысль 1 части сказки.

Чтение 2 части сказки «Мастер Али» по ролям. Работа по тексту. Теперь мы можем приступать к работе.

 IV. Освоение изученного материала.

Составление «Карты истории» к сказке. Защита у доски.

(К,И) Каждая группа выполняет задания:

1. Сформулируйте 2 «тонких» и  2«толстых» вопросы и ответьте на них.

2. Найдите ключевые слова.

3. Найдите прилагательные, определите род.

ФО Прием « 2 звезды,1 пожелание».  (взаимооценивание учащихся, обратная связь учителя).

Физкультурная минутка

V. Закрепление изученного материала.

-Как вы думаете,кто главный герой в 1 части сказки?

-Как вы думаете,кто главный герой во 2 части сказки?

Прием «Демонстрация  персонажа на стене»

Слайд 3

Чтение  сказки «Мастер Али», учебник

Слайд 4

Слайд 6

Дескрипторы

Слайд 5

Конец урока

5 минут

Итоговое обобщение

- Что мы узнали сегодня на уроке?

-Кому из главных героев принадлежат слова: 

-Где Хусаин? Где мой сын?

-Мы пришли к тебе, Али, за помощью…

-Ложитесь и отдыхайте здесь у костра. Постараюсь помочь вашей беде….

Домашнее задание.

Рефлексия.

Красный - я доволен  своей работой!

Зеленый – в работе допускал ошибки, но я исправился.

Желтый – не доволен  своей работой. Мне нужна помощь!

Слайд 7

Стратегия «Оцени себя».

Слайд 8