"Bright ideas"

Long-term plan unit: 6     

School:  Им. Д.М. Карбышева

Lesson 6

Date: 28/02/2019

Teacher’s name:  Кузьминых М.И.

CLASS: 3

Number present:  17

absent: 0

Theme of the lesson:  Bright ideas

Learning objective (s) that this lesson is contributing to

 3.4.8.1- include appropriate use of a full stop during guided writing of short, familiar sentences

3.1.9.1 recognise short basic words that are spelt out; 

3.4.1.1 plan, write and check short sentences with considerable support on a limited range of personal, general and some curricular topics;

Aims

To name the months; to talk about things that happened in the past.

Previous learning

Learners will need to be familiar with/reminded of subject, object and demonstrative pronouns, the use of adjectives in describing objects and feelings, and the formation of present simple questions.

Lesson objectives

All learners will be able to: to name the months

Most learners will be able to:

• understand the information about months

• can read new lexics  

Some learners will be able to: can  make  sentences about things that happened in the past.

Cross curricular links

Music

ICT skills

Using videos& pictures, working with URLs

Plan

Stages of the lesson

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Teacher’s notes

Greeting

The teacher greets students; students respond to greeting and take their places.

Hello, hello! How are you?

Beginning the lesson

 These are  some situations you need to show.  All pupils needs to guess what is written. 

1. Plant flowers
2. Clean the room
3. Play hockey
4. Travel by car
5. Stop the bus
6. Discover a cave
7. Visit my Granny

 Is this an interesting work? What did you remember?

Aims of the lesson

Check homework

Presentation   months

Practice of the past tense

Reflex

Home Work

   Today is the 28^th of February. The theme of our lesson is “Bright ideas”. We need to study new lexic about months and tell about events in the past.

Перед вами лежат evaluation papers  в котором вы будете оценивать свои достижения. Критерии оценки  будем обговаривать перед каждой работой.

Open your exercise books? Write the date and the theme.

Let`s check your homework.

Pupil`s book p.81 ex.6

  Criterias: 1.каждое правильно составленное предложение оценивается в 1 балл, соответственно, максимальный бал =5

2. Правильный ответ на дополнительные вопросы оценивается в 1 балл.(point)

Проставьте в таблицу баллы за правильно составленные предложения.

Additional questions:

В этом упражнении вы вставляли слова какой части речи?

Что вы знаете о глаголе?

В каком времени мы использовали глаголы?

Что нам помогло определить время глагола?

Как образуется Past Simple  данных глаголов?

Как называются глаголы, к которым присоединяется окончание ED?

Oбратная связь: кто ошибся в выполнении Д/З? что помешало? Какая помощь требуется?

It`s time to learn new words.

   для оценки задания учитываем: правильное произношение слов; правильное чтение слов.

Listen, repeat, understand. (What can we do?)

• What about this video?
• What must you learn?

       MONTHS  [θs]

Open your books on p.84 ex 16.

Read the words. Обратите внимание! Название месяцев всегда пишется с заглавной буквы!

 Game

 So. 3 pupils go to the board. Each of them takes one card and read. Then we all together mark  them.

Oбратная связь: Что помогло вам справиться с заданием?

  Какие трудности  встретились при выполнении задания?

Как с ними справиться?

 We work with the cards

Complete sentences.

Criterias: 1.  Порядок слов в предложении;

                  2. Правильное чтение слов.

                  3. правильный перевод

 Как строится предложение в англ. языке? (лицо, действие, предмет, на который направлено действие, время действия)

 В предложениях встретятся название месяцев.

   I played tennis in January.

   Philip visited his Granny in March

   Кто? что делал? кого? когда?

Constructor of the sentences

There are 4 sentenses in each  envelope. Pupils must complete sentences.

  My dog discovered a footprint in July.

  Aidar danced at the party in August.

  My Dad washed the car in September.

  My friend travelled to Italy in December.

 Обратная связь:

Поднимите руки те, кому проставили по 3 балла.

Поднимите руки те, кому проставили меньше, чем 3 балла.

Что у вас не получилось? Что нужно  для успешной работы?

   Кто сегодня легко справился с заданиями и получил 10 и больше баллов? Пожалуйста, пожелайте кому-то успехов. Например: «Эля, я желаю тебе быть активнее».

  Работа с текстом. Р.82 ех. 9 читаем, переводим

Pay attention to terminology:

New words

Past simple

Regular verbs

1 point for each right answer.

Video about months

the rule of reading, work with the sound [θs] Copy in the exercise books.

 score points in evaluation papers

Work with the cards 

Объяснение в тетрадь

Work in pairs

Вы работали в парах, прослушали ответы, оцените работу соседа и поставьте ему баллы.