|
Проверка домашнего задания.
Актуализация жизненного опыта
(К) Учитель предлагает рассмотреть предметы, которые находятся на столе и подумать, как они называются и для чего их используют?
(Г) Ученики строят высказывания, предположения, о чём пойдёт речь на уроке литературного чтения?
Целеполагание
Цель нашего урока – научиться:
– использовать в речи пословицы и поговорки;
– сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях;
– писать творческие работы разных жанров.
Работа над сквозной темой раздела урока «Время руками
не удержишь».
(К) Знакомство с новой лексической темой, обсуждение вопросов:
– Какие единицы измерения времени ты знаешь?
– В каких единицах измеряется жизнь человека, продолжительность урока, здоровый сон?
Развитие связной речи
(Г) Составить рассказ на тему «Время руками не удержишь» и выполнить к нему иллюстрацию.
Стратегии формативного оценивания.
«Шесть шляп мышления»
Ф.О. Учитель просит продемонстрировать работу, если удалось придумать рассказ.
Динамическая пауза
Работа над литературным произведением
Братья Гримм «Время жизни»
(К) Знакомство с творчеством братьев Гримм.
(Г) Ученики читают, используя «ознакомительное» чтение.
(Д) Учитель читает вслух правильно и выразительно произведение.
(К) Ученики сравнивают эпизод художественного произведения с его изображением в иллюстрациях.
(И) Ученики выбирают незнакомые для понимания слова.
(К) Словарная работа с использованием словаря.
(Г) Ученики читают вслух правильно, сознательно и выразительно.
(П) Ученики строят высказывания для объяснения своих мыслей, идей, чувств.
(Г) Ученики выбирают правильный ответ по прочитанному произведению.
1) Жанр произведения (сказка)
2) Последовательность появления героев в тексте
(4. Человек, 2. Собака, 1. Осёл, 3. Обезьяна)
3) Какое время жизни определил Всевышний каждому герою?
(К) С помощью учителя учащиеся сравнивают два
произведения.
(П) Ученики по иллюстрациям готовят пересказ сказки.
(Д, К) Динамическая пауза. Игра.
Работа в тетради «Что я знаю и умею»
(И) Ученики выполняют задание №1.
(П) Ученики выполняют задание №2.
(Г) Ученики выполняют задание №3.
(И) Ученики выполняют задание №4.
(Г) Ученики выполняют задание №5.
(И) Ученики выполняют задание №6.
(И) Оценить свою работу на уроке.
Разминка для глаз
Творческая работа
(Г) Ученики выполняют проект «Время жизни».
(И) Защита проекта.
(К) Взаимооценка по критериям: интересно, познавательно, творчески выполнен проект.
|
Ивина Елена Владимировна, учитель начальных классов, Коммунальное государственное учреждение "Школа-гимназия №5" Управления образования, Казахстан, г. Алматы 
