|
При входе деление на команды с помощью цветных кружочков.
Музыкальное приветствие
(спеть стихотворение на нотках соль и ми, делая паузы, чтобы ребята закончили)
(К) Разрешаю тихо сесть.
Тсссс, секреты мира здесь.
Прозвенел уже ... (звонок),
Начинается ... (урок) –
Интересная наука
О чудесном мире звуков.
К нотам тянется рука,
Ведь урок наш – ... музыка!
- Какой замечательный класс присоединился к нашей дружной школьной компании! Поздравляю вас с очень важным событием – вы стали школьниками! Меня зовут – Юлия Владимировна (спеть с показом ручными знаками на нотках СОЛЬ и МИ). Я буду помогать вам учиться петь, слушать музыку и размышлять о ней, танцевать, сочинять свои песенки, играть на музыкальных инструментах и даже путешествовать!
- Как вы думаете, зачем нужна музыка? Где вы встречались с ней? (ответы детей)
(Д) - А знаете ли вы, как и когда появилась музыка? Приглашаю вас заглянуть в далёкое прошлое.
Презентация «Путешествие в прошлое» (1-2)
Вот представьте на мгновение: жили-были люди древние...
Мимо мамонты шагали, в чаще чудища рычали.
Был опасен каждый куст, каждый крик и каждый хруст.
Птеродактили от страха мчались прочь из леса в лес.
Змеи в зарослях шипели: «Подойди поближе!.. Съем!»
Серебром ручьи блестели не приметные совсем.
Налетали грозы, ливни с шумом падали с небес.
Вот и лев. Довольный вид, ведь охотник древний спит!
Всё бы было по-другому, если б люди жили в доме:
Никакой настырный дятел не сумел бы разбудить,
Но случилось, как случилось... Ничего не изменить!
(с момента пробуждения охотника ничего не комментируем)
Слайд «Путешествие в прошлое» (3-4)
(после того, как древний человек вернётся за дерево)
Может сто раз, может, двести возвращалась птица к месту...
Но оставим ненадолго папу древнего семейства.
Есть герой помладше. Вот! Что же он в руках несёт?
Древний мальчик взял тростиночку,
Посмотрел, а в ней две дырочки.
- Вот удача! Буду брать и за природой наблюдать!
Сквозь тростинку видно солнце, и травинку, и ромашку.
Это кто ещё смеётся?! Здравствуй, добрая букашка!
Слайд «Путешествие в прошлое» (5,1)
А козявка в трубку нырь! Мальчику обидно:
Заняла собой всю ширь, ничего не видно!
Он подумал: «Ну, держись!». Взял и дунул внутрь. Брысь!
Слайд «Путешествие в прошлое» (5,2)
Вдруг из трубочки обычной звук раздался мелодичный.
Подхватили птицы трель. Стало радостней теперь!
Солнце весело смеётся: папа древний с птицей бьётся,
Сын, шагая по тропинке, дует в тонкую тростинку!
Из пещеры мама вышла корешки к обеду мыть.
Удивилась: «Что я слышу? Что за зверь в лесу шумит?»
Осмотрела всё вокруг: «Нет, не зверь. Приятен звук!
Тук-тук-тук – так сердце бьётся, вторит свист ему... Он льётся,
Как прозрачная вода... Так и хочется слова растянуть, как змейку...»
Не заметила сама, как пришла к семейке...
Слайд «Путешествие в прошлое» (6)
- Понравилась ли вам сказка? А ведь и правда, совсем скоро древние люди научатся мастерить самые настоящие музыкальные инструменты: по одним нужно будет стучать палочкой, в другие дуть. Посмотрите, есть ли на моём столе музыкальные инструменты, которые могли бы поучаствовать в сказке? (да, это барабан и дудочка) Верно. А какой музыкальный инструмент есть у каждого человека? (голос) А похоже ли пение на то, как мы привыкли разговаривать? (в пении слова тянутся)
- Музыкальные звуки другие: мелодичные, приятные на слух, они могут нарисовать в воображении человека целую историю. И ещё одна очень важная особенность музыкальных звуков – их можно записать специальными значками - нотами! (показ на плакате) или с помощью ручных знаков.
(И, Ф) СӘЛЕМ! - ПРИВЕТ! – HELLO! (пропеть приветствие на звуках СОЛЬ и МИ с показом ручными знаками, предложить пропеть ребятам)
- У вас есть ко мне вопросы? (Зачем Вы что-то показывали рукой, когда пели?)
- Рукой я помогала себе петь. Это ручные знаки, обозначающие звуки СОЛЬ и МИ.
|
